مناصرو التعريب و الفرنسة.. كاذبون و لو صدقوا!

الرئيسية ساحة المواقف

أما الطبقة الأخيرة فهي تضم خيرة الباحثين و الخبراء في ميدان اللسانيات و الدراسات اللغوية التقليدية و المعاصرة ، و رجال الفكر و المعرفة ذوي الاختصاص البيداغوجي و التربوي و الثقافي بعموم المعنى ، و الذين يمثلون ضمير المجتمع المغربي ، بيد أنهم لا يستدعون للنقاش الحر و التخطيط الاس
الصادق بنعلال
مناصرو التعريب و الفرنسة.. كاذبون و لو صدقوا!
أضيف في 31 يوليوز 2019 الساعة 19:05

الصادق بنعلال

 “إن النظام التربوي المغربي منغلق على نفسه ولا يساير النمو الاقتصادي والاجتماعي، ولذلك توالت عمليات الإصلاح وتمططت مددها الزمنية دون بلوغ الأهداف المنشودة على مستوى تأهيل وتثمين الرأسمال البشري.” : الخبير في الاقتصاد الراحل إدريس بن علي – “الفرنسة .. مشكل لا علاقة له بالعلم، بل هو مشكل سياسي، له علاقة بطبقة نفوذٍ خوصصةِ التعليم، ولا تزال تخرِّبُ التعليم العمومي بأمور من جملتها حذف مكوّنات الهوية منه” : الخبير اللساني عبد القادر الفاسي الفهري.

1 – مرة أخرى تشهد الساحة الإعلامية و السياسية المغربية ثرثرة عقيمة حول ” مشكل ” تدريس المواد العلمية باللغات الأجنبية ، قبل و بعد أن صادق مجلس النواب المغربي على مشروع القانون الإطار المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي ، إثر ” نقاش ” ارتبط أساسا بمادتين 2 و31 ؛ تجيزان تدريس المواد العلمية والتقنية باللغة الفرنسية ! و بتأملنا الهادئ للتعاطي مع هكذا قضية بالغة الحساسية و الأهمية ، نستنتج دون عناء أن هناك ثلاث طبقات ” ارتأت ” أن تدلي بدلوها و تعبر عن ” وجهة نظرها ” حول ما أضحى يسمى في الراهن التعليمي الوطني بالفرنسة ، و هذه الطبقات هي : رجال السياسة من مسؤولين حزبيين و برلمانيين و وزراء .. و كل هؤلاء لا يعول عليهم في رسم خريطة أبجديات التعليم المغربي ، لأنهم باختصار يبحثون عن المصالح و التطلعات المادية الضيقة ، و الحفاظ على المناصب إلى أبعد مدى ، و ارتباطاتهم بأصحاب النفوذ المالي داخليا و خارجيا ، فضلا عن أنهم جميعهم يلحقون أبناءهم بأحسن المؤسسات التعليمية البعيدة عن المدارس الشعبية العمومية الغارقة في ضروب من التهميش و البؤس و الضياع .

2 – الطبقة الثانية التي تروم ” معالجة ” أعطاب التعليم بعقلية معطوبة تتكون من مجموعة من ” المحافظين ” و ” المدافعين ” عن القيم المجتمعية و الدينية ، بغرض تحصين ” شرف ” الأمة المغربية من تمظهرات التغريب و العولمة و المصير المجهول للهوية ، و في نفس السياق هناك عدد غير قليل من أصحاب “الفكر” الليبرالي و اليساري و المدافعين الأشاوس عن الأمازيغية ، الذين ينتظرون على أحر من الجمر نصف فرصة لصب منسوب حقدها غير المحدود على لغة ” المستعمر العربي ” ، هذه اللغة التي “لا تنتج” شيئا يذكر في مجال العلوم الدقيقة و الإبداع التكنولوجي بالغ الجودة و المكانة ..

3 – أما الطبقة الأخيرة فهي تضم خيرة الباحثين و الخبراء في ميدان اللسانيات و الدراسات اللغوية التقليدية و المعاصرة ، و رجال الفكر و المعرفة ذوي الاختصاص البيداغوجي و التربوي و الثقافي بعموم المعنى ، و الذين يمثلون ضمير المجتمع المغربي ، بيد أنهم لا يستدعون للنقاش الحر و التخطيط الاستراتيجي ، و الاستماع إلى اقتراحاتهم الأكاديمية و العلمية ، لأنها تعرقل مشاريعهم التكنوقراطية التي يجب أن تمرر في قبة البرلمان بتصويت ممثلي الشعب ” المحترمين ” أو بامتناعهم عن التصويت ، و هل هناك فرق ؟

4 – والواقع الذي لا يرتفع ، أن الإقلاع التنموي الجذري للمجتمع المغربي لن تقوم له قائمة من دون إرادة سياسية فعلية لإصلاح التعليم ، و العناية بالرأس المال البشري ، و لن يتأتى ذلك إلا عبر تغيير دراماتيكي للمنظومة التربوية ، تكون فيها المدرسة العمومية قطب الرحى أو القاطرة التي ترسم طريق الانتقال نحو بلورة ” الحلم المغربي ” بالكرامة و العدالة و الحرية .. المدرسة العمومية الوطنية التي تقدم أرقى المضامين المعرفية الإنسانية و العلمية ، باللغة العربية و اللغات الأجنبية الرائدة بعقل منفتح ، و أفضل المناهج البيداغوجية لكل الأطفال المغاربة في مناخ يضمن تكافؤ الفرص و المساواة و الجودة من الشمال إلى الجنوب دون تمييز أو إقصاء . فهل المسؤولون المغاربة قادرون على إنجاز المصالحة التاريخية مع المدرسة العمومية للقطع مع تسليع التعليم و تبضيعه ، أم أنهم سيواصلون إخفاء وجوههم في الرمال ، و الإصرار على تعليق فشلهم الدائم على شماعة اللغة ! ؟

قيم هذه المادة |
0,0





التعليقات تعبر عن رأي صاحبها فقط ... كما يرجى الإلتزام بالأداب العامة
 
0
تعليقات الزوار   |   
0
ردود



رأيك مهم جدا
* الإسم الكامل
عنوان التعليق
* نص التعليق






للأعلى